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VorwortLiebe Lernende, liebe Leser,Schule soll die Lernenden auf die Berufswelt vorbereiten. Aber für viele steht vor demBerufsleben oder parallel dazu das Studium. Zu Beginn eines Studiums werden Studierendemit vielem Neuen überfrachtet. Dieses Buch soll daher eine Grundlage schaffen,wie wissenschaftlich gearbeitet wird. Unter wissenschaftlichem Arbeiten versteht mannicht nur das Schreiben einer Hausarbeit oder gar einer Abschlussarbeit (Diplom- undMagisterarbeit sowie Dissertation); wissenschaftliches Arbeiten fängt schon mit demSchreiben eines Referates oder einer Seminararbeit an.Viele Studenten plagen sich mit den fachlichen Inhalten ihres Studienfaches. Wenndann noch Unkenntnisse im methodischen Vorgehen hinzukommen, ist aller Anfangschwierig.In den einzelnen Lernsituationen dieses Buches eignen Sie sich schrittweise die Technikenund Verfahren zum wissenschaftlichen Arbeiten an, um die erarbeiteten Aussagenvergleichbar und nachprüfbar zu machen – übrigens zwei Grundsätze des wissenschaftlichenArbeitens.Mit diesem Buch wird Ihre Selbst- und Wissenschaftskompetenz geschult. Zur ErweiterungIhrer Selbstkompetenz erstellen Sie Zeitpläne, kooperieren in Teams, reflektierenIhren Lernfortschritt und entwickeln Ihre Persönlichkeit. Zuerst werden Sie recherchieren,um ein Thema für Ihre Facharbeit zu finden. Wenn Sie dann die Forschungsfrageformuliert haben, sollten Sie mit der systematische Literaturrecherche beginnen. DasEntwickeln der Recherchekompetenz ist für Sie eine Basisqualifikation, da die QualitätIhrer Facharbeit im Wesentlichen von einer gewissenhaften Literaturrecherche abhängtund damit von einem umfangreichen Einlesen in die Thematik.Ihre Facharbeit muss auch für einen Laien verständlich und interessant sein. Machen Siees sich daher zum Ziel, sich einen guten wissenschaftlichen Schreibstil anzueignen. Mithilfedieses Buches werden Sie zuerst weniger umfangreiche Sachverhalte formulieren(Handreichung) und dann schrittweise Ihre Erkenntnisse in Seminararbeiten leserorientiertdarstellen. Mit jeder Lernaufgabe dieses Buches wird Ihre Präsentations- und zumSchluss auch Ihre Argumentationskompetenz gefördert. Sie stellen Ihrem Publikum IhreErgebnisse vor und „verteidigen” in einem Kolloquium die Erkenntnisse, Ansätze etc. IhrerSeminararbeit. Da eine Facharbeit am PC zu schreiben ist, werden Sie sich mit jederLernaufgabe tiefergehende Word-Kenntnisse aneignen.Jede Lernsituation ist nach dem gleichen Schema aufgebaut. Zu Beginn finden Sie einenÜberblick über die zu erreichenden Kompetenzen, Inhalte, Methoden und Lernstrategien.Die Unterrichtseinheit sollte mit einem Warm-up starten, das als Lehr- undLernstrategie zur Verbesserung der strukturierten Aufnahme eines Inhalts dient. Lernenim Kontext – Sie integrieren neue Informationen in Ihr bestehendes Wissen. Ausserdemkönnen Sie mithilfe der Lernlandkarte schnell erfassen, welches Vorwissen Sie aktivierenmüssen, um den Lernstoff möglichst effizient zu bearbeiten. Anschliessend bearbeitenSie die Lernaufgaben. Zunächst beschäftigen Sie sich mit der problemorientiertenSituation, machen sich die Leitfrage klar und lösen anschliessend den Arbeitsauftrag,der sich in der Regel an dem Modell der vollständigen Handlung (informieren – planen– entscheiden – ausführen – kontrollieren – auswerten) orientiert.Sie werden an die systematische Informationsbeschaffung und -verarbeitung herangeführt.Zu allen rot markierten Wörtern müssen Sie sich in den im Buch integrierten Nachschlagewerken(Manual und Methoden zum wissenschaftlichen Arbeiten, Methoden-Manual, Wordfunktionen, PowerPoint-Funktionen …) ausführlich informieren.Bearbeiten Sie die Lernaufgabe immer so, dass Sie später in Ihrer Präsentation die Leitfrageumfangreich beantworten können. Zum Schluss steht im Plenumsgespräch dieReflexion/Besprechung des Ergebnisses an. Hier soll

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